از قدرنشناسی مقام معلم تا جامعه نشناسی فاصله‌ی نیست !
پاسخی مقدماتی به جناب بهزادی در استقبال از محتوای احساسی و نپخته ی منتشر شده که با عنوان" روح آزاداندیشی، مهارت زندگی و گفت وگو را در دانش آموزان تقویت کنید" اب سردی بود که برپیکر هفته‌ی بزرگداشت مقام معلم ریخته شد؟! عادتاً دانش آموختگان جامعه شناسی که گاهی مطالبشان را می‌بینم هیچگاه اینقدر ناشیانه بدون لحاظ عوامل مختلف و مولفه‌های متنوع شکل دهنده و تاثیر گذار یک عنوان مهم آنهم موضوعی مثل آموزش وپرورش و بی محابا قلب تپنده آن که معلم باشدبه این روندآبکی مورد نقد قرار نمی‌دهند نمی‌دانم عمق مطالعات جامعه شناسی تان چقدر است ؟ اما ... . طبعاً کارجامعه‌ی معلمین هم مانند هر مجموعه‌ی دیگر می‌تواند مورد تدقیق و تفحص و انتقاد قرار گیرد ونویسنده محترم مطلب می‌بایست اول به این نکته واقف باشند که ابعاد شخصیت فعلی خود شان و داشته‌های اجتماعی شان تا حد زیادی مرهون خدمات و تلاش‌های آموزگاران و معلمین است و حداقل اینکه ایشان می‌توانند کم وکسری سیل ، کرونا وتعطیلی تابستان را از حقوق معلمین به حساب بنشینند خود از آنچه چیزی که آموزگاری به وی آموخته که جمع وتفریق را چه زمانی و مکانی بکار گیرد... بسیار خوب معلمی‌دیوار کوتاهی است که هر فراگیرمبتدی سابق و فعلی می‌تواند به فراخور حال وبه ذات احوال بر روی آن خطی بیندازد ! چه برسد به عقده گشایی" سرکوبگری " آنهم یا با زغال یا با قلمی‌کال ! بازهم نمی‌دانم که در چه سطحی پیشه‌ی آموزگاری را تجربه کرده وبه آن اعتقاد داشته اید؟
- چقدر با شکاف بین نسل‌ها ودلایل آن در جهان معاصر آشنایی دارید ؟
- چقدر علل اختلاف طبقاتی بین سطوح مختلف وعوامل آن در جوامع را مورد مطالعه قرار داده اید ؟ آیا شده که جنابعالی بعنوان کارمند روابط عمومی‌گاز پارس جم دریافتی حقوق ومزایای تان را به قیاس حقوق یک معلم با همان سابقه ومدرک تحصیلی مقایسه کنید ؟ مسلماً رها کردن معلمی‌ومهاجرت شغلی به صنعت نه بخاطر آزاداندیشی بهتر صورت گرفته بلکه بجهت دریافتی و رفاه بیشتر ؟!
- آیا شده است که متغیر‌های محیطی تاثیر گذار بررفتار دانش آموز را مورد تحقیق قرار داده و آسیب شناسی علمی‌آن را ازمنظر جامعه شناسی به مسئولین آموزش وپرورش ارائه کرده باشید !
- آیا زمانی با خودتان اندیشیده اید که اکنون و تا پیش از این روابط تعاملی دانش آموزان و معلمان با کدام مبانی آموزشی وپرورشی پیش رفته است ؟
- تغییرات لحظه به لحظه‌ی نگرش و کنش‌ها‌ی فردی وگروهی را چطور ؟!
- به چه میزان نظریات و معادلات تعلیم وتربیت نوین و قدیم را مورد پژوهش وتحقیق قرارداده واحیاناً بررسی کرده اید ؟!
....
اینها تنها بخش کوچکی از فاصله‌ی جامعه شناسی شما با قدرشناسی از معلمین است ؟!
اکثر معلمین بواسطه صداقت در کلام و اصالت در اندیشه همواره اهل گفتگو و آموزش گفتگوهستند آنهم از نوع متعالی اش...و البته مرز حدود گفتگو از خانواده شروع می‌شود آنجا که باید البفای گفتگو را آموخت ... و‌‌‌ای کاش در مجموعه‌ی خودتان هم می‌توانستید این گفتمان را دنبال کنید بدون لکنت زبان ! ونه تعارف کردن آن به دیگران !
درپایان فقط یکبار دیگر خواهش می‌کنم خودتان را بدون معلم تصور کنید به این معنا که تجسم بفرمائید اگر هیچگاه و هیچوقت با معلمی‌سروکارنداشته بودید ؟ فکرش را بکنید ! تا به پاسخ عنوان خود برسید! / ارادت همچنان باقیست؛ عبدالمجید اورا / کنگان
نوع مطلب :
تحلیل مقاله،
برچسب‌ها :
نجوای کنگان . از قدرنشناسی مقام معلم تا جامعه نشناسی فاصله‌ی نیست !،
لینک‌های مرتبط :